Procuro sempre ter posturas distintas em relação a tudo que nos é oferecido no PEAD. Existem momentos em que sou aprendiz, preciso manter meu interesse e concentração na realização das atividades propostas, refletindo sobre elas para construir novas aprendizagens e, em outros momentos sou professora, devo estar atenta e perceber as possibilidades didáticas implícitas nos fatos do dia-a-dia, repensá-las e adaptá-las a minha prática de educadora.
Os números tem um papel muito importante em nossa vida e a Matemática, além de ensinar a fazer cálculos aritméticos, ajuda na estruturação do raciocínio lógico, habilidade extremamente importante em todas as áreas do conhecimento.
Mas, estou um pouco decepcionada com as propostas da interdisciplina de Matemática, no início do semestre achei tudo perfeito, agora estou achando tudo muito repetitivo... ler, refletir e criar uma atividade sobre o conteúdo. E são inúmeros os conteúdos! Não que eu ache desnecessário este movimento de repensar minha prática, isto é fundamental, mas poderíamos também realizar outro tipo de dinãmica, fazer algumas discussões no fórum ou até trabalhos em grupo. Aplicar as atividades propostas com alunos também tem sido uma dificuldade que encontramos pelo caminho, não só em Matemática, vejo colegas preocupadas pois estão envolvidas em projetos dos mais variados tentando achar o momento ideal de realizar os trabalhos da faculdade. Como não tenho uma turma neste ano letivo, procuro aplicar somente aquelas atividades que são novas pra mim, peço para alguma colega que me "empreste" alguns alunos e proponho uma aula diferente naquele dia. Isto demanda tempo também, pois preciso ir até a escola em um dia e horário diferente do meu turno, para não misturar as coisas, nas outras atividades tenho usado exemplos de quando estava em sala de aula.
Nenhum comentário:
Postar um comentário