L’Enfant Sauvage

Nesta película gravada em 1970 por François Truffaut podemos observar inúmeras semelhanças entre a história da educação de surdos e do menino que foi encontrado vivendo num bosque ao sul da França por volta de 1700. Naquela época não se acreditava nas possibilidades de aprendizagem de crianças surdas, eles eram considerados inferiores e até retardados, perdiam inclusive direito a herança de suas famílias. O Oralismo Puro de Samuel Heinicke, método vigente na época atribuía imenso valor à fala, ou seja, visava ensinar o surdo a falar, acreditando na cura da surdez. No filme vemos o Doutor Itard com muito interesse e curiosidade em pesquisar o desenvolvimento da inteligência do menino selvagem, entretanto ao utilizar o modelo clínico ao intervir com a criança, faltava-lhe a sensibilidade de respeitar a identidade do seu educando, suas experiências e ritmo de aprendizagem.

Eixo VII - PEAD UFRGS, qual o significado disso?

Cinco novas interdisciplinas marcam este nosso 7º semestre de PEAD: DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL, LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO e SEMINÁRIO INTEGRADOR VII. Educação de Jovens e Adultos e Libras serão novidades para mim, não tenho quase nenhuma experiência nestas áreas. Didática, Planejamento, Avaliação e Linguagem fazem parte do cotidiano de todos nós professores e tenho certeza vão qualificar nossa prática diária. Ao mesmo tempo em que me sinto feliz por já estarmos nos encaminhando para os finalmentes do curso na UFRGS, fica uma pontinha de nostalgia também. No próximo eixo estaremos todos envolvidos com nossos estágios, pensando e escrevendo nosso TCC e faltará tempo para nos dedicarmos ao convívio com essas pessoas que fazem parte da nossa vida também - sim fazem parte - pois mesmo que estejamos fazendo um curso à distância, construímos vínculos com os colegas, tutores e professores, com alguns vínculos mais profundos, com outros menos, entretando com todos construímos uma caminhada verdadeira de batalhas e conquistas e isso é algo extremamante sifgnificativo para mim. Espero que neste semestre possamos cada vez mais estreitar esses laços tão valiosos, que nossas aprendizagens sejam sementes para futuros projetos, sonhos e realizações tanto profissionais como pessoais. Desejo que ao terminarmos nossa trajetória acadêmica na universidade possamos nos alegrar e compartilhar com nossos 'amigoscolegas' nossas vitórias e conquistas nas escolas em que trabalhamos, na educação, na carreira do magistério... ao mesmo tempo tão dura e tão mágica.