Jean Piaget foi um psicólogo suíço, nascido em Neuchâtel, que dedicou sua vida a estudar a inteligência infantil. Em seu primeiro trabalho científico escreveu sobre um pardal albino (aos 11 anos de idade), mostrando já sua inteligência fora do comum. Aos 22 anos formou-se Doutor em Biologia, estudou também Filosofia. Em seguida mudou-se para Zurich, onde foi aluno de Carl Jung e trabalhava como psiquiatra em uma clínica. A partir das observações e das entrevistas que realizava com crianças, combinando seus métodos informais (conversas e análises) com os métodos formais da psicologia experimental ele transformou os conceitos sobre inteligência e desenvolvimento cognitivo vigentes naquela época. Em 1919 já na França, deu início a pesquisas sobre a mente humana e cognição. Lá trabalhou com o psicólogo infantil Alfred Binet que desenvolvia testes de inteligência para crianças. Durante os testes percebeu que crianças da mesma idade cometiam erros da mesma natureza, concluindo então que o pensamento lógico se desenvolvia gradualmente. Voltou para a Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade de Genebra. Realizou ali o maior trabalho de sua vida, registrando minuciosamente as ações, palavras e o raciocínio de crianças. Além destes registros, suas teorias também basearam-se em observações de seus filhos: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931), estudos estes que realizou ao lado de sua esposa Valentine Châtenay. Piaget foi professor em várias universidades na Europa, lecionou na Universidade de Sorbonne (Paris, França) de 1952 a 1963. Foi fundador e diretor do Centro Internacional para Epistemologia Genética. Escreveu mais de 100 livros e 600 artigos, entre eles: O Desenvolvimento da Noção de Tempo na Criança, A construção do Real na Criança, A Epistemologia Genética e A Equilibração das Estruturas Cognitivas. Jean Piaget criou a Teoria Cognitiva, onde explica que existem quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: Sensório-motor, Pré-operacional, Operatório concreto e Operatório formal. Para Piaget a aprendizagem acontece através do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando numa adaptação. Segundo este esquema, o ser humano que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", assimila os novos dados que obtém do exterior e precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente, construindo assim uma nova aprendizagem.
Um comentário:
Oi Marga!
Que legal esse breve historico do autor principal do teu plano de estudo. A única observação é sobre o teu ultimo paragrafo:
"Segundo este esquema, o ser humano que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", assimila os novos dados que obtém do exterior e precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente, construindo assim uma nova aprendizagem".
É preciso tomar cuidado com afirmações do tipo:
(1) "o ser humano que já tem uma estrutura mental" e
(2) "(...) assimila os novos dados que obtém do exterior".
Esclarecendo, para Piaget o ser humano não tem nenhuma estrutura mental definida.. ele a constrói!
E este processo de aprendizagem não se dá por assimilação do meio.. mas por desequilibração e auto-regulação!
Beijos e Até a próxima! ;)
Maximira
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