Hoje, depois de muito estudo, trabalho, nervosismo e tensão... apresentei meu trabalho final do semestre. Pode parecer meio bobo, mas eu estava realmente muito stressada com isso, foi minha primeira banca! Podem até dizer que eu não deveria estar nervosa já que fui eu que realizei todos os estudos, atividades, projetos... mas, falar assim para todas as colegas, mais professora, mais tutora, sendo avaliada por todos... é uma baita pressão. Não queria fazer feio, queria mostrar tudo que já sei, tudo que aprendi até agora e minhas expectativas com este curso.
Iniciei falando que ao contrário das colegas que estão satisfeitas com os estudos do semestre, pois foi totalmente prático, pra mim ele foi o mais terrível até agora, exatamente pelo mesmo motivo. Expliquei que as teorias que estudamos no curso estão me levando a ver minha prática por outro prisma, descobri que quem está na sala de aula está produzindo conhecimento diariamente e nem se dá conta disso. Não posso simplesmente negar meus 'quase' vinte anos de Magistério, apagar o que já fiz ou dizer que estava tudo errado... mas, posso afirmar com certeza que minha prática foi ressignificada. Como professora, aprendi que é fundamental nos despirmos de preconceitos, buscarmos autoconhecimento e formação qualificada, matéria-prima para podermos instrumentalizar nosso aluno. Como aluna, dei-me conta de que a comunicação estabelecida com as crianças é mais importante do que qualquer técnica que possamos aprender ou ensinar.
Tenho buscado pesquisar muito para entender como os alunos aprendem, como fazer as intervenções corretas para que eles avancem em sua aprendizagem. Minha maior expectativa com o curso é que todas estas ferramentas, aliadas as minhas experiências, tanto pessoais como profissionais, contribuam para a qualificação da minha prática.
Encerrei minha fala com chave de ouro, anunciando meu retorno à sala de aula este ano, meu desejo em tentar algo novo, que me desafie de verdade.
Obtive êxito! A profª Celina elogiou minha apresentação, disse que falo muito bem e que devo investir nisso. Disse que meu trabalho foi muito bem fundamentado, que fiz uma excelente reflexão e que os alunos só tem a ganhar com minha volta à sala de aula.
2 comentários:
Querida Marga,
Ler o teu Portfólio de Aprendizagens é uma delícia! Não apenas a qualidade dos teus textos é excelente, como os posts são super cativantes! Dá vontade de ler tudooo. Mas hoje quero comentar o post que fizeste com relação à 1ª atividade solicitada este semestre pelo SI.
Embora tenhas levantado muitas questões interessantíssimas (para um roteiro de estudo ou de pesquisa), CITASTE UMA EM PARTICULAR que eu passo a transcrever abaixo:
"Tenho buscado pesquisar muito para entender como os alunos aprendem, como fazer as intervenções corretas para que eles avancem em sua aprendizagem".
Acho que este teu interesse daria um belo roteiro de estudo e de pesquisa simultaneamente querida! Além de ser um tema extremamente relevante e pertinente, esta área do saber ainda carece de estudos!
Gostaria de te sugerir a teoria piagetiana para este estudo e/ou pesquisa. Trata-se de uma teoria epistemológica que tem muito a nos dizer e enriquecer a área pedagógica. Dela derivaram algumas teorias de aprendizagem e metodologias de ensino - todas merecedoras de uma discussão e debate.
Caso tenhas interesse, vou ter o maior prazer em trocar idéias contigo pois Piaget é o autor principal da minha tese. Parabéns pela brilhante reflexão com que nos brindas, de forma crítica e dialética.
Vi que já começaste a pensar sobre a 2ª atividade. E eu, espero ansiosa por lê-la! Dia 20/04 (quando o prazo se esgota para a sua publicação) volto aqui ok! :) Um grande abra@o, com carinho e admiração, da colega
Maximira Carlota, Tutora do
Seminario Integrador D - PEAD-FACED UFRGS
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