Auto-Avaliação em Grupo PA Televisão

Na aula de Psicologia da Vida Adulta de ontem fizemos uma auto avaliação do nosso trabalho em grupo no Projeto de Aprendizagem Como a TV exerce influencia na formação da criança?. Foi um momento muito rico, onde tivemos a oportunidade de nos reunirmos pessoalmente, já que o trabalho foi totalmente a distância e, colocarmos todas as nossas idéias e angústias a respeito deste tema tão controverso na educação atualmente. A maior dificuldade encontrada pelo grupo no início do trabalho se deu pelo fato de que não tínhamos ainda uma compreensão do que era exatamente um Projeto de Aprendizagem (PA), como fazê-lo e onde deveríamos chegar após todas as pesquisas. Para a realização do PA nos comunicamos via e-mail, msn e fórum de discussão, realizamos a divisão das tarefas e assuntos individualmente, entretanto havia o compromisso de cada uma ler o material postado pelas demais, complementando-o com suas opiniões e dúvidas. As componentes do grupo se envolveram das mais diversas maneiras: pesquisando na web, conversando com colegas da escola e familiares, fazendo entrevistas com alunos e pais, lendo revistas, escolhendo artigos e postando no wiki para compartilhar. Construímos o primeiro mapa conceitual na aula presencial onde aprendemos a utilizar Cmap Tools, a partir das dúvidas e certezas que elaboramos na aula. Chegamos a conclusão de que Projetos de Aprendizagem nas escolas da rede municipal de SL ainda são uma utopia, visto que trabalha-se por projetos temáticos ou cada um segue os conteúdos programáticos que constam no currículo, nem todas as nossas escolas tem acesso a internet, falta material e existe um projeto que é escolhido pela Secretaria.

Percebo que num PA o aluno ganha uma autonomia muito maior da sua aprendizagem, ele pode dar uma amplitude a suas pesquisas que seria impossível para um professor ou professora realizar dentro da sala de aula para uma turma ao mesmo tempo. Fica claro que quando um professor opta por trabalhar com PA seu trabalho aumenta consideravelmente, pois além de partir da curiosidade de cada aluno, de onde surgirão temas dos mais diversos, ele terá que participar ativamente da construção de cada um deles, lendo e pesquisando muito mais do que para elaborar uma aula "normal" e também fazendo intervenções para que o aluno avance no processo de contrução do conhecimento.